Utiliser des repères visuels

Les repères augmentent l'autonomie de votre enfant en rendant visible ce qui ne l'est pas et en le guidant dans l'exécution d'une activité. Vous pouvez ainsi :

Dans l’environnement

• Ranger les jeux par catégorie et placer des photos, des étiquettes sur les différentes boîtes de jeux.
• Apposer la photo des toilettes avec une flèche indiquant leur direction.
• Mettre un bac à l'endroit où déposer son cartable en rentrant de l'école.
• Placer des photos, des pictogrammes sur les portes des armoires de la cuisine ou du frigo pour indiquer où se trouvent les aliments et les ustensiles.
• Placer un repère de couleur à l'endroit où il faut pousser sur la chasse d'eau.
• Etc.

Dans les activités

• Visualiser la succession des étapes d’une activité complexe (comme se laver les mains ou s’habiller) à l’aide de photos, de pictogrammes ou en les écrivant.
• Utiliser une liste reprenant l’ordre des courses par écrit (mots à cocher, par exemple) ou en images.
• Disposer les vêtements selon l’ordre des étapes à réaliser pour s’habiller.
• Apprendre une comptine pour retenir la séquence des gestes à réaliser pour se laver.
• Visualiser les affaires à prendre dans son sac pour l’école, le sport,….
• Numéroter, utiliser des flèches ou une correspondance de symboles pour montrer l’ordre dans lequel réaliser plusieurs activités.
• Utiliser un gabarit pour plier les essuies, préparer la monnaie d’une course, placer les assiettes et les couverts au bon endroit sur la table, …